笔墨生花，书绘风采；构思排编，凝练智慧。为进一步落实“双减”政策，促进学生全面发展，南汇外国语小学各年级、各学科教师们在严控作业总量的前提下，深研作业设计，积极探索、创新、融合作业，精心设计了兼具实践性、趣味性、综合性和开放性的特色作业，为学生提供了自主学习、自由探索、创意表达的空间。

(资料图片)

语文

一年级

从本学期学过的课文中选择一篇喜欢的课文，在一张铅画纸上用自己喜欢的方式（绘画、思维导图等）表现出来。

二年级

围绕大单元“大自然秘密”主题，结合单元写话目标，开展“大自然中的问号”实践性活动。设计有趣的问答卡，以适切的疑问词进行提问，并积极和伙伴们开展交流。

三年级

借助课文《童年的水墨画》中的精彩段落，运用段落的写作方法，结合生活实际进行仿写、创编童趣盎然的儿童诗，配以优美的手绘图。

四年级

开展主题为“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，走进丰富多彩的诗歌世界，感受诗歌的魅力。

五年级

回忆往昔，筛选出最能反映小学生活的有代表性的资料，划分为成长足迹、成绩荣誉、班级活动、毕业赠言等板块，制作成意义非凡的成长纪念册。

数学

一年级

制作测量小报《身体上的尺子》，长度单位有更深的了解，对数学与生活的紧密联系有更深的体会，在动手操作中提升能力、涵养智慧、深化认识。

二年级

以“四面八方，玩转方向”为主题，绘制数学小报《位置和方向》，制作数学学具方向盘，对方向的知识有了更多的理解，感受数学的价值和作用，获得良好的学习体验。

三年级

以“谁围出的面积最大”为主题，分小组进行探究实践，通过探究实践总结规律，解决生活中的实际问题，培养学生探究实践和创新的能力，体验数学学习的快乐。

四年级

以“垂直与平行”为主题，用关键词突出知识重点，深入挖掘知识内涵，发挥丰富的想象力，精心勾画出色彩鲜艳、富有创意、充满“数学味”的思维导图，将自己思维的过程动态地反映出来。

五年级

以“快乐学数学”为主题，自主探索、整理“几何小实践”相关的重要知识点，通过动手、动脑、绘画，制作出知识全面、个性鲜明、内容丰富的数学小报，将知识与趣味相融，展现数学才能。

英语

一年级

结合上海牛津教材1BM4U2《New Year’s Day》中Playa game板块内容：Make a New Year card，绘制图文并茂、创意十足的个性贺卡。

二年级

以“Four seasons”为主题，整合学过的weather,clothes,activities等来制作多层次的转盘，多角度地表达喜爱的季节，融合美术、劳技学科，锻炼多种技能。

三年级

以“My favourite things”为主题制作英语画报，用彩笔描绘喜爱的食物、玩具和动物，并借助一旁的思维导图，有条理地配以文字描述，从多个角度口头描述事物的特征，表达喜欢的原因。

四年级

以“My week”为主题画一周的日常活动，并进行描述。在绘画和描述中积极分享、大胆表达，在真实运用英语的过程中感受学习的快乐。

五年级

通过绘画和文字制作主题小报，诉说自己的心声。有的描述生活习惯，从中体会健康饮食和良好习惯的重要意义；有的描绘不同的天气情况，感受大自然的奥秘；有的分享自己与同伴的美好时光，感悟友谊的珍贵......

自然

在以“播种牵牛花、饲养蚕宝宝”为主题的长周期探究型作业中，通过课堂教学和课后实施的结合，在动手、观察、记录、交流等一系列探究活动中，经历植物、动物的一生，对生物的生命有所感悟，形成不怕失败的科学精神和长期观察记录的科学习惯。

美术

结合速写课题和各校区的特色发展，进行内容丰富、形式多样的美术创作。例如结合拱亮校区的中草药特色，对中草药进行写生，在创作中提升美术素养，培养审美能力。

体育

根据精心设计的“四个相结合”运动单，按照各运动项目的要求，坚持每天居家锻炼半小时。锻炼内容与体质健康测试项目相结合、与每学期测试项目相结合、与居家场地空间相结合、与运动评价相结合。

每一颗种子，都应该发芽，都值得浇灌。特色作业提升了学生的综合学科素养，吸引他们投入到爱学、乐学、想学的行动中来。展望未来，我们将在“减负提质”的路上，继续优化作业设计，以学生为本，使学生的视野由课本走向自然，走向生活，走向社会，让他们在具有趣味性、实践性、拓展性的作业中，用智慧创造出一道道绚丽多彩的风景线。

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